JOM KLIK

Sunday, October 21, 2012

ANALISIS NOVEL PERCUBAAN SPM NEGERI 2012...?

ANALISIS SOALAN NOVEL BERDASARKAN PERCUBAAN SPM 2012

NEGERI
4(a) – 7 markah
4(b) – 8 markah
KELANTAN
Dua peristiwa yang dapat dikaitkan dengan ketabahan watak dalam menghadapi dugaan
Huraikan latar masyarakat dalam dua buah novel
TERENGGANU
Huraikan dua nilai tanggungjawab dalam novel
Satu latar masyarakat dalam dua buah novel
 
 
PAHANG
Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, huraikan nilai keberanian yang terdapat dalam novel tersebut.
Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari huraikan satu persamaan teknik plot yang terdapat dalam kedua-dua novel tersebut
 
JOHOR
Huraikan dua latar tempat bagi sebuah novel yang telah anda pelajari.
Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan tiga nilai kemanusiaan daripada novel tersebut.
SELANGOR
Huraikan dua latar tempat beserta peristiwa
Dua teknik plot dalam sebuah novel
 
NEGERI SEMBILAN
Kesesuaian pemilihan judulsesebuah novel dapat dikaitkan dengan isi kandungan novel tersebut. Buktikan
Berdasarkan sebuah novel, huraikan tiga latar masyarakat
 
MELAKA
Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, huraikan temayang terdapat dalam novel tersebut.
Jelaskan satu nilai ketabahanyang terdapat dalam dua buah novel yang telah anda kaji.
PERAK
Cabaran yang dihadapi oleh watak utama
Berdasarkan dua buah novel, satupengajaran
KEDAH
Peleraian cerita (plot)
pengajaran
PERLIS
Huraikan tema sebuah novel
Berdasarkan dua buah novel, satulatar tempat
 
SARAWAK
Kuching
Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, huraikan beberapaperistiwa menarik yang terdapat dalam novel tersebut.
Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan cara watak utama menangani satu konflikyang dihadapi dalam setiap novel
YIK
Dua konflik yang dihadapi olehwatak utama dan cara watak menyelesaikannya
Berdasarkan dua buah novel huraikan peristiwa yang memaparkan kasih sayang
PULAU PINANG
Dua contoh situasi yang menunjukkan hubungan kekeluargaan yang erat
Berdasarkan dua buah novel huraikan peristiwa mnunjukkan nilai kerjasama dalam novel:
 
MRSM
Jelaskan tema beserta huraian peristiwa
Berdasarkan dua buah novel. Huraikan satu perwatakan watak sampingan
 
 
LABUAN
Latar tempat yang terdapat dalam sebuah novel menjadikan cerita lebih realistik. Nyatakan tiga latar tempat dan kaitkan dengan peristiwa penting yang terdapat dalam novel yang anda kaji.
Berdasarkan dua buah novel yang telah anda pelajari, huraikan satuperistiwa yang memaparkan nilai bertanggungjawab dalam setiap novel

Skor BH
Dua peristiwa yang menggambarkannilai kasih sayang
Berdasarkan sebuah novel, huraikanlatar masyarakat
Times
Dua latar masyarakat yang mendatangkan keinsafan
Teknik penceritaan dalam dua buah novel
SBP
Pilih dua peristiwa menarik dan nyatakan sebab peristiwa itu menarik perhatian anda
Berdasarkan dua buah novel, huraikan satu latar masyarakat


(SUMBER : BLOG CIKGU ZAKI - BMSPM.NET)

Tuesday, October 16, 2012

JAWAPAN SAINS (1) PMR 2012...?



JAWAPAN SAINS KERTAS 1 PMR 2012:-
  1. C
  2. A
  3. D
  4. C
  5. B
  6. C
  7. C
  8. C
  9. C
  10. A
  11. B
  12. A
  13. A
  14. C
  15. C
  16. D
  17. B
  18. D
  19. D
  20. A
  21. A
  22. A
  23. A
  24. B
  25. B
  26. D
  27. B
  28. A
  29. C
  30. A
  31. D
  32. D
  33. C
  34. D
  35. B
  36. A
  37. B
  38. D
  39. B
  40. C
Perkongsian Cikgu Wan Sakinah

PANAS JAWAPAN MAT (1) PMR 2012...?


JAWAPAN MATEMATIK KERTAS 1 PMR 2012:-
  1. C
  2. C
  3. B
  4. A
  5. D
  6. A
  7. C
  8. B
  9. A
  10. A
  11. C
  12. A
  13. C
  14. B
  15. A
  16. B
  17. D
  18. B
  19. C
  20. B
  21. A
  22. B
  23. D
  24. C
  25. A
  26. D
  27. B
  28. C
  29. B
  30. A
  31. B
  32. D
  33. A
  34. D
  35. A
  36. B
  37. D
  38. A
  39. B
  40. D
Perkongsian oleh Cikgu Zaidi

Saturday, October 13, 2012

PANAS... JAWAPAN BI (1) PMR 2012...?



JAWABAN SOALAN ANEKA PILIHAN BI 1:-
  1. D
  2. A
  3. D
  4. C
  5. A
  6. C
  7. B
  8. C
  9. A
  10. B
  11. C
  12. B
  13. C
  14. A
  15. D
  16. B
  17. D
  18. A
  19. A
  20. B
  21. B
  22. A
  23. C
  24. B
  25. D
  26. A
  27. B
  28. D
  29. A
  30. B
  31. D
  32. C
  33. A
  34. D
  35. D
  36. C
  37. A
  38. B
  39. C
  40. D
Perkongsian oleh: Teacher  Nik Fauziah.

Saturday, September 29, 2012

KOLABORASI SABK...?

PROGRAM SBT SEKOLAH ANGKAT 27 - 29 SEPTEMBER 2012
Petang kelmarin, penulis terlibat sebagai penceramah Bahasa Melayu PMR dalam Program Sekolah Angkat Sekolah Berprestasi Tinggi dengan Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABK) untuk meningkatkan pencapaian PMR 2012 dengan Sekolah Menengah Agama (U)  Darul Ulum Al-Muhammadiah, Kolam, Bachok, Kelantan.

Program Bengkel Bahasa Melayu  bermula jam 3.00 petang itu melibatkan seramai 53 orang pelajar sekolah agama tersebut serta pelajar kelas 3 Delta (Faris Petra) seramai 30 orang. Program kolaborasi itu walaupun agak sukar dilaksanakan kerana melibatkan tahap prestasi pelajar yang jauh berbeza-beza, namun sekurang-kurangnya dapat mendedahkan teknik menjawab terbaik bagi soalan-soalan tertentu subjek Bahasa Melayu.

Thursday, September 27, 2012

PERANAN PSS...?

KARANGAN BAHAGIAN A

Tugasan – Usaha Meningkatkan Penggunaan Pusat Sumber Sekolah (PSS)


Pusat sumber sekolah memainkan peranan penting dalam menentukan kejayaan seseorang murid. Pusat sumber sekolah menyediakan pelbagai kemudahan dan perkhidmatan kepada murid untuk mengakses pelbagai bahan bacaan bagi menyokong proses pembelajaran dan pengajaran di dalam bilik darjah. Dengan kata lain, pusat sumber sekolah menjadi tempat untuk mengumpul, menyusun dan menyebarkan bahan pembelajaran dan pengajaran sama ada secara bercetak atau bukan bercetak bagi memenuhi keperluan murid dan guru. Oleh itu, pelbagai usaha boleh diambil untuk meningkatkan penggunaan pusat sumber sekolah dalam kalangan murid dan guru.

Suasana yang kondusif perlu diwujudkan bagi meningkatkan penggunaan pusat sumber sekolah. Susunan rak buku yang memudahkan pergerakan murid untuk mencari bahan bacaan yang dikehendaki, kedudukan meja komputer yang teratur, ruang membaca yang selesa dan suasana yang tenang serta ceria mampu menarik murid-murid mengunjungi pusat sumber sekolah. Hal ini demikian kerana suasana yang kondusif dapat menenangkan fikiran, sekali gus mendorong murid-murid untuk membuat rujukan dengan lebih fokus. Mereka akan berasa selesa kerana dapat membuat rujukan secara kendiri serta mampu merancang keperluan mengikut kehendak masing-masing. Sebagai contoh, Menteri Pelajaran, Tan Sri Muhyiddin Yassin pernah mengingatkan pengurusan sekolah supaya memperkasakan pusat sumber sekolah kerana langkah tersebut dapat membantu dan membaiki kualiti pendidikan untuk memberikan asas yang kukuh bagi membentuk masyarakat yang berpengetahuan luas. Jadi, sudah terang lagi bersuluh bahawa suasana yang kondusif mampu meningkatkan penggunaan pusat sumber dalam kalangan murid dan guru.

Selain itu, memperbanyak bahan bacaan dan rujukan juga mampu meningkatkan penggunaan pusat sumber sekolah. Pusat sumber sekolah yang dilengkapi dengan pelbagai bahan bacaan seperti buku, majalah, akhbar dan komputer dengan kemudahan internet dapat memudahkan murid-murid membuat rujukan. Pusat sumber yang lengkap dan menepati kehendak pelanggannya dapat membolehkan proses capaian maklumat dilaksanakan dengan berkesan. Sebagai contoh, jika guru mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan meminta murid-murid melakukan kajian tentang tokoh-tokoh negara seperti sumbangan mantan Perdana Menteri Tun Dr. Mahathir Muhammad, mereka dapat mengakses maklumat yang diperlukan dengan cepat melalui kemudahan komputer dan internet yang disediakan di pusat sumber sekolah. Murid-murid dapat menjimatkan masa kerana mereka tidak perlu ke kedai buku untuk mencari maklumat yang diperlukan oleh guru. Langkah ini ibarat sambil menyelam minum air kerana murid-murid juga dapat menjimatkan wang kerana bahan rujukan yang diperlukan terdapat di pusat sumber sekolah. Jadi, jelas menunjukkan bahawa pusat sumber sekolah yang lengkap dengan bahan bacaan dapat menarik minat murid dan guru untuk mengunjunginya.

Seterusnya, mengadakan pertandingan banyak membaca juga mampu meningkatkan penggunaan pusat sumber sekolah. Pertandingan membaca seperti bahan-bahan bacaan berunsur fiksyen bahasa Melayu dan bahasa Inggeris serta bahan bacaan bukan fiksyen bahasa Melayu dan bahasa Inggeris berupaya mendorong murid-murid mengunjungi pusat sumber sekolah. Hal ini kerana mereka akan mengunjungi pusat sumber untuk meminjam bahan bacaan bagi menyahut program yang dianjurkan oleh pihak sekolah. Mereka akan membaca seberapa banyak bahan bacaan untuk dipenuhkan dalam Buku Rekod Membaca yang disediakan oleh pihak penganjur. Sebagai contoh, program Nadi Ilmu Amalan Membaca (NILAM) mampu mendorong murid-murid membaca seberapa banyak bahan bacaan kerana pada akhir tahun pelbagai anugerah akan diberikan kepada murid-murid yang menunjukkan rekod bacaan yang paling banyak. Anugerah seperti emas, perak dan gangsa beserta sijil dan wang tunai mampu menggalakkan murid-murid mengunjungi pusat sumber sekolah untuk meminjam bahan bacaan. Oleh itu, pertandingan banyak membaca dapat meningkatkan penggunaan pusat sumber dalam kalangan murid.

Kesimpulannya, pusat sumber sekolah yang merupakan gedung ilmu perlu diperkasakan kerana ilmu dalam pelbagai bidang yang terdapat di situ mampu melahirkan modal insan yang berilmu pengetahuan. Modal insan inilah yang akan memacu negara untuk merealisasikan aspirasi kerajaan menjadi sebuah negara yang berpendapatan tinggi pada tahun 2020 nanti. Kita mahu negara Malaysia duduk sama rendah dan berdiri sama tinggi dengan negara-negara maju yang lain pada tahun tersebut. Oleh itu, usaha untuk menjana modal insan berminda kelas pertama perlu digembleng oleh semua pihak agar aspirasi ini dapat direalisasikan.
 
 
 
 
 
Perkongsian oleh: Cikgu Azaman bin Zakaria (GC Bahasa Melayu)
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Monday, September 24, 2012

TEKNIK MENJAWAB DI SMSPP...?


PERKONGSIAN SBP..
Pada petang ini jam 3.00 - 5.00 petang Cikgu akan berada bersama-sama dengan pelajar tingkatan 3, Sekolah Menengah Sains Pasir Puteh dalam majlis ilmu 'Bengkel Teknik Menjawab BM PMR 2012'. Majlis ini akhirnya dapat diadakan selepas beberapa kali ditangguhkan kerana kesibukan serta kekangan masa yang amat sangat di pihak Cikgu.

Cikgu amat berharap majlis yang dirancangkan ini dapat berjalan dengan lancar, insya-Allah.

Perkongsian GC Bahasa Melayu.

Sunday, September 23, 2012

ANALISIS NOVEL...?


ANALISIS SOALAN NOVEL 2005 - 2011
TAHUN
ASPEK YANG DITANYA
2005
Latar masa, latar tempat dan latar masyarakat
2006
Perbandingan antara watak utama dengan watak sampingan
2007
Contoh daripada pengajaran sikap saling membantu
2008
Latar tempat
2009
Contoh peristiwa daripada persoalan yang diberi
2010
Contoh peristiwa daripada nilai yang diberi
2011
Contoh peristiwa perwatakan watak utama
2012
??????????

ANALISIS SOALAN RANGSANGAN...?


ANALISIS SOALAN BAHAGIAN B (BM2)
TAHUN
ISU/TOPIK
2005
Kitar Semula
2006
Kebaikan Bergotong-royong
2007
Aktiviti Sempena Pesta Flora
2008
Kesan-kesan Banjir
2009
Cara Mengatasi Kesesakan Jalan Raya
2010
Kesan-kesan Kegiatan Pembalakan Haram
2011
Faedah Memajukan Industri Pelancongan
2012
??????????

SOALAN BM 2 SPOT...?


Assalamualaikum dan salam sejahtera,
Pelajar dan pembaca yang dihormati sekalian....

Belakangan ini pertanyaan yang sering diajukan pembaca sama ada pelajar, guru mahupun ibu bapa adalah tentang soalan-soalan  yang mungkin keluar dalam PMR nanti. Ada sesetengah pertanyaan itu pula diiringi dengan pujuk rayu dan sesetengahnya pula siap dengan harapan yang menggunung tinggi. Alahai, .... sakit kepala Cikgu dibuatnya.
SEBENARNYA, walaupun Cikgu mempunyai pengalaman yang luas dalam hal-ehwal Bahasa Melayu PMR ini, namun kerja-kerja nujum-menujum ini bukanlah baik malah kadang-kadang merugikan. Bayangkan jika soalan atau tajuk yang dijangka keluar, tak muncul tiba, siapa yang mahu dipersalahkan?
Berkenaan dengan tajuk atau soalan yang keluar nanti, pelajar-pelajar bakal calon PMR sekalian janganlah terlalu takut atau risau, kerana semua skop topiknya telah diajarkan guru masing-masing.
CUMA nasihat Cikgu, untuk soalan-soalan karangan, pelajar mestilah menguasai tajuk-tajuk yang berkisar tentang diri pelajar sendiri, seperti tajuk yang berkaitan dengan persekolahan (asrama, kokurikulum, teknik belajar, peranan ibu bapa, disiplin, kantin, sukan dan kesihatan). Tajuk-tajuk yang berkaitan ibu bapa dan pihak sekolah juga seharusnya diberikan perhatian oleh pelajar-pelajar. Contoh soalan atau tajuk karangan yang PATUT dikuasai pelajar ialah:-

  • Bagaimanakah cara mempopularkan permainan tradisional dalam kalangan pelajar?
  • Peranan ibu bapa/guru/pelajar dalam menangai masalah disiplin pelajar.
  • Faedah menabung kepada pelajar.
  • Kebersihan.
  • Kebaikan koperasi sekolah.
Bagi soalan novel pula, soalan yang keluar pada tahun lepas adalah tentang perwatakan, 2010 - nilai, 2009 - persoalan, 2008 - latar tempat, 2007 - pengajaran, 2006 - watak dan 2005 - latar tempat, masa dan masyarakat.
Pada tahun ini, pelajar-pelajar seharusnya memberikan lebih tumpuan kepada tema serta latar di samping tajuk-tajuk lain. 

Saturday, September 22, 2012

SALAH GUNA KATA GANDA...?

Tidak semua perkataan boleh digandakan bagi menyatakan maksud banyak atau lebih daripada satu. Bagi perkataan-perkataan (kata nama) yang sudah menunjukkan jumlah yang banyak atau tidak dapat dikira jumlahnya, tidak wajar menerima bentuk gandaan. Sila lihat contoh kesalahan kata nama yang digandakan di bawah:-
  • air-air
  • wang-wang
  • serbuk-serbuk > serbuk-serbuk tepung
  • lumpur-lumpur
  • api-api
  • asap-asap
  • gas-gas
  • udara-udara
  • angin-angin
  • hujan-hujan
  • padi-padi
  • beras-beras
  • awan-awan
Contoh kesalahan penggunaan kata ganda dalam ayat:-
  • Pihak urus setia telah menyediakan air-air minuman untuk para peserta larian 1Malaysia.
  • Wang-wang kepunyaan jutawan itu dilaburkan dalam bisnes itu.
  • Lumpur-lumpur yang terkena baju saya itu sukar untuk dibersihkan.
  • Beras-beras di dalam guni itu rosak kerana ditenggelami banjir kilat.
Perkongsian oleh:
Cikgu Azemi ( GC Bahasa Melayu)

Thursday, September 20, 2012

KEM SUBJEK TERAS...?

KEM AKADEMIK PERFECT SCORE SPM 2012
SUBJEK TERAS
TARIKH: 20 - 22 SEPTEMBER 2012
TEMPAT: AURA TRAINING CENTRE, BACHOK, KELANTAN.

Wednesday, September 19, 2012

KONSULTASI PMR 2012...?

MAJLIS KONSULTASI PMR 2012
TARIKH: 20 SEPTEMBER 2012
MASA: 10.00 PAGI - 2.00 PETANG
TEMPAT: DEWAN MAHADZIR HASHIM, SMS TENGKU MUHAMMAD FARIS PETRA

Wednesday, September 12, 2012

BINASA MANUSIA...?


Semua orang akan binasa, melainkan orang-orang yang berilmu.
Semua orang yang berilmu akan binasa, melainkan mereka yang beramal.
Dan semua orang yang beramal akan binasa, melainkan mereka yang jujur dan ikhlas.

Imam Al-Ghazali

Thursday, September 6, 2012

MAJLIS KESYUKURAN BAI'AH...?

Majlis Kesyukuran Bai'ah dan Jamuan Aidilfitri berlangsung meriah pada jam 12.00 tengah hari, hari ini, Khamis 6 September 2012. Majlis ini bermula dengan acara asrama terbuka yang mana yang mana aspuri dan aspura menjadi tuan rumah meraikan para tetamu yang terdiri darpada guru dan para pelajar berkunjung bagi meraikan sambutan hari raya peringkat asrama.
Majlis Kesyukuran Bai'ah dan Jamuan Aidilfitri yang berlangsung di Dewan Mahathir Hashim bukannya hanya diraikan oleh warga Farisian, malah ketua-ketua jabatan kerajaan berhampiran, wakil JPN, kakitangan JPN, PIBG dan lain-lain.





KATA SETARA / GANDA / MAJMUK...?

Antara kata majmuk, kata ganda dengan kata setara, kebiasaannya akan timbul kekeliruan dari segi penggunaannya oleh pengguna bahasa Melayu yang kurang teliti dan cakna bahasa. Mereka sering menyalahgunakan penggunaan kata-kata tersebut secara tidak sedar kerana mungkin beranggapan bahawa kata tersebut tergolong dalam kategori yang sama, yang menjadikan penggunaannya pun sama.

KATA GANDA:-
  • Terbahagi kepada lima jenis, iaitu:-
  1. Kata Gandaan Penuh ( bola-bola, pokok-pokok, api-api )
  2. Kata Gandaan Separa ( jejari, jejambat, sesiku, kekuda )
  3. Kata Gandaan Irama ( kayu-kayan, lauk-pauk, kuih-muih )
  4. Kata Gandaan Bebas ( ipar-duai, simpang-perenang, mentua-taya )
  5. Kata Gandaan Menyaling ( tolong-menolong, tembak-menembak, buli-membuli )
  • Kata ganda akan menggunakan tanda sempang di tengahnya kecuali kata gandaan separa.
  • Kata gandaan irama bersifat 'kata keduanya' tidak memiliki apa-apa makna:-
  1. kuih-muih > muih - tidak memiliki apa-apa makna
  2. lauk-pauk > pauk - tidak memiliki apa-apa makna
KATA SETARA:-
  • Kata setara ialah kata yang terdiri daripada dua patah kata yang sama / setara golongannya.
  1. lembu kerbau > lembu - binatang; kerbau - binatang
  2. jimat cermat > jimat - adjektif; cermat - adjektif
  3. kerusi meja > kerusi - perabot; meja - perabot
  4. ibu bapa > ibu - orang; bapa - orang
  • Kata setara tidak memiliki tanda sempang di tengah-tengahnya.
  • Kata setara tidak boleh digandakan;-
  1. ibu bapa-ibu bapa  X
  2. ibu-ibu bapa  X
  3. semua ibu bapa /
  4. lembu-lembu kerbau X
  5. lembu kerbau-lembu kerbau  X
  6. banyak lembu kerbau  /
KATA MAJMUK:-
  • Kata majmuk pula ialah frasa / rangkai kata yang terdiri daripada dua patah kata yang membawa maksud tertentu.
  • Kebiasaannya kata majmuk dieja terpisah;-
  1. kereta api
  2. jalan raya
  3. pasar raya
  4. ubah suai
  5. mata pelajaran dan lain-lain.
  • Walaupun begitu, terdapat juga kata majmuk yang dieja rapat kerana penggunaannya telah terbiasa dan mantap;-
  1. tanggungjawab
  2. kerjasama
  3. setiausaha
  4. jawatankuasa
  5. warganegara dan lain-lain.
PENYALAHGUNAAN:-
  • Pengguna bahasa sering memasukkan tanda sempang bagi kata setara, misalnya;-
  1. ibu bapa > ibu-bapa
  2. jimat cermat > jimat-cermat
  • Pengguna bahasa sering menggandakan kata setara seperti juga kata majmuk lain, misalnya;-
  1. kasih sayang > kasih-kasih sayang / kasih sayang-kasih sayang
  2. ibu bapa > ibu-ibu bapa / ibu bapa-ibu bapa
Perkongsian oleh: Cikgu Mohamad Azemi Zawawi ( GC Bahasa Melayu)

Sunday, September 2, 2012

AJAIB PROTEIN...?


PROTEIN?
  • Adalah sejenis nutrien yang melaksanakan pelbagai fungsi di dalam tubuh kita.
  • Protein membantu fungsi mata untuk melihat, mengecutkan otot dan pembekuan darah.
  • Menjadikan kita aktif dengan memudahkan tindak balas kimia melalui enzim dan melindunginya daripada jangkitan.
  • Tanpa protein, tulang, kulit dan rambut kita tidak mempunyai struktur.
PERANAN PENTING PROTEIN?
  • Menggantikan sel-sel dan tisu yang mati atau rosak.
  • Mengawal proses badan.
  • Mengekalkan jumlah dan komposisi cecair badan.
  • Mengangkut bahan-bahan seperti lipid, vitamin, mineral dan oksigen ke seluruh badan.
  • Melindungi badan daripada penyakit melalui antibodi dan menguatkan sistem imun badan.
SUMBER PROTEIN?
Protein dalam diet kita boleh didapati daripada dua sumber utama iaitu:-
  • Protein haiwan (susu, telur, daging, dan ikan)
  • Protein tumbuhan (bijirin, kacang, kekacang dan produk soya.

PENGUKUHAN SEJARAH...?

BAHAGIAN A (40 markah)
Jawab semua soalan

1)         Mengapakah masyarakat dahulu dikenali sebagai masyarakat prasejarah?

A.    Hidup secara nomad

B.     Tidak mempunyai sistem tulisan

C.     Kehidupan secara berkelompok

D.    Bergantung kepada aktiviti pertanian


2)         Mengapakah peralatan zaman Paleolitik lebih mengutamakan fungsi daripada nilai estetika?

A.    Sebagai bahan hiasan

B.     Untuk mempertahankan diri

C.     Untuk mendapatkan makanan

D.    Menjadi tukaran dalam perdagangan

 3)         Apakah maksud politisme dalam masyarakat zaman tamadun awal?

                 A.   Kehidupan semula selepas mati

                 B.   Penyembahan roh nenek moyang

                 C.   Kepercayaan terhadap dewa-dewi

                 D.   Penyembahan lebih daripada satu tuhan

            

         *Lembah Sungai Hwang Ho
          *Lembah Sungai Nil

 

 
4)       Apakah persamaan lembah sungai di atas?

                 A.   Lokasi bermulanya Zaman Logam

                 B.   Permulaan tamadun awal manusia

                 C.   Tempat jumpaan barang peninggalan sejarah

                 D.   Kemunculan Bandar menjadi negara kota

SATU KAJIAN CERPEN 'HUTAN RIMBA'...?

CERPEN : HUTAN RIMBA
Oleh: Sasjira

Sinopsis
Pak Tua sebagai pemandu traktor menyesali pekerjaannya yang mengakibatkan kemusnahan alam sekitar. harapannya agar kawasan hutan kembali merimbun. Hasil pekerjaannya dia berjaya membesarkan anak-anaknya dengan kerjaya masing-masing. Atas nasihat anak-anaknya, Pak Tua dapat dipujuk agar reda dengan pekerjaannya yang banyak membantu menyara keluarga dan pendidikan anak-anaknya. Akhirnya Pak Tua dan anak-anaknya menceburi bidang pelancongan dengan membuat resort keluarga di hutan simpan miliknya bagi memulihara alam sekitar.
Aspek komsas dalam cerpen Hutan Rimba karya Sasjira

ITEM
PERNYATAAN
CONTOH



Tema


Tekanan perasaan seorang pemandu traktor yang memusnahkan alam sekitar untuk tujuan pembangunan
Kekesalan Pak Tua sebagai pemandu traktor akan tindak-tanduknya selama ini yang telah menyebabkan kemusnahan flora dan fauna. Namun, Pak Tua berbangga dengan kejayaan dan keberhasilan anak-anaknya dalam bidang akademik dengan hasil usaha selama ini sehingga mampu menjawat jawatan tinggi dalam pekerjaan masing-masing. Akhirnya Pak Tua telah mengusahakan hutan simpan bagi memulihara alam sekitar









Persoalan








Persoalan pembangunan sehingga memusnahkan flora dan fauna
Pak Tua sangat kesal akibat pekerjaannya sebagai pemandu traktor yang banyak memusnahkan pokok-pokok dan haiwan-haiwan demi pembangunan
Persoalan rasa bersalah yang menghantui jiwa
Pak Tua rasa bersalah kerana memusnahkan alam sekitar walaupun dengan tujuan untuk aktiviti pertanian
Persoalan kemusnahan hutan sebagai khazanah alam
Pak Tua menyesal akibat pekerjaannya sebagai pemandu traktor telah banyak memusnahkan hutan sebagai khazanah negara
Persoalan tanggungjawab memberikan pendidikan kepada anak-anak
Pak Tua berjaya memberikan pendidikan kepada empat orang anaknya sehingga menjawat jawatan yang tinggi dalam pekerjaan masing-masing
Persoalan kepentingan pembangunan kepada negara
Pembangunan dalam sektor pertanian mampu menjana pendapatan kepada negara

Persoalan tanggungjawab menjaga alam sekitar
Pak Tua mengekalkan hutan simpan miliknya untuk memulihara alam sekitar atas kesedarannya sebelum ini yang banyak memusnahkan alam sekitar
Persoalan keindahan alam mampu memajukan industri pelancongan negara
Anak-anak Pak Tua ingin melibatkan diri dalam industri pelancongan kerana mampu menjana pendapatan sekali gus mengekalkan keindahan alam sekitar





Nilai

Cinta alam sekitar
Pak Tua sangat menyesal kerana banyak memusnahkan alam sekitar ketika bekerja dengan syarikat pembalakan

Kasih sayang
Pak Tua dan Mak Tua mengasihi anak-anak sehingga mereka berjaya dalam kerjaya masing-masing

Kegigihan
Pak Tua dan Mak Tua mendidik anak-anak dengan penuh kasih sayang sehingga anak-anak mereka saling menghormati

Reda
Mak Tua meminta supaya Pak Tua tidak menyesal pekerjaannya yang banyak memusnahkan hutan kerana perbuatan itu adalah tuntutan pekerjaannya

Tanggungjawab
Pak Tua bertanggungjawab memberikan pendidikan kepada anak-anak sehingga berjaya dalam kerjaya masing-masing

Prihatin
Mak Tua menasihati Pak Tua supaya tidak menyesali perbuatannya memusnahkan alam sekitar dahulu





Pengajaran
Kita hendaklah mencintai alam supaya flora dan fauna tidak musnah
Pak Tua begitu menyesal kerana banyak memusnahkan flora dan fauna ketika bekerja sebagai pemandu traktor caterpillar
Kita hendaklah menyayangi ahli keluarga kerana mereka menjadi tempat bermanja
Pak Tua begitu menyayangi cucu-cucunya dan menggunakan kesempatan waktu tuanya dengan bergembira bersama-sama mereka
Kita hendaklah memberikan pendidikan terbaik kepada anak-anak
Pak Tua bertanggungjawab memberikan pendidikan kepada empat orang anaknya sehingga mereka berjaya dalam bidang kerjaya masing-masing
Kita hendaklah bersyukur dengan rezeki yang dikurniakan
Pak Tua bersyukur kerana hasil pekerjaanya dahulu berjaya memberikan pendidikan kepada anak-anak

Perkongsian oleh: Cikgu Azaman Zakaria (GC Bahasa Melayu)